Perché abbiamo scelto questo nome

Abbiamo scelto il nome INTENSAMENTE perché racchiude qualcosa che molte persone con ADHD riconoscono immediatamente nella propria esperienza quotidiana.

Intensamente possono essere sentite le emozioni. Intensamente possono essere vissute le relazioni, gli interessi, le passioni, la curiosità. Intensamente possono essere percepite le sensazioni corporee.

Ma INTENSAMENTE è anche un gioco di parole che richiama la mente: una mente che spesso pensa velocemente, collega idee lontane, si accende con entusiasmo e fatica a rallentare.

Le più recenti conoscenze sull’ADHD ci mostrano che non si tratta semplicemente di una difficoltà di attenzione e iperattività, ma di un diverso funzionamento dei processi di autoregolazione che coinvolgono attenzione, emozioni, comportamento, motivazione e pensiero.

Per questo abbiamo scelto un nome che non descrive un deficit, ma un modo di vivere e interpretare il mondo. Un nome che parla anche delle risorse: creatività, sensibilità, energia, passione, capacità di vedere connessioni che altri non vedono.

Cos’è l’ADHD — e cosa non è

L’ADHD (Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività) è una condizione del neurosviluppo caratterizzata da difficoltà nella regolazione dell’attenzione, del comportamento e delle funzioni esecutive.

Non si tratta di mancanza di volontà, cattiva educazione o scarso impegno. L’ADHD è legato a un diverso funzionamento di alcuni circuiti cerebrali coinvolti nell’autoregolazione. Le linee guida internazionali, tra cui quelle dell’Istituto Superiore di Sanità, lo riconoscono come condizione neurobiologica con solide basi scientifiche.

Il corpo parla: interocezione e regolazione emotiva

Uno degli aspetti meno conosciuti — ma centrali — dell’ADHD riguarda il rapporto con i segnali corporei. La ricerca recente evidenzia che molte persone con ADHD vivono una relazione diversa con i propri stati interni: alcuni segnali vengono percepiti con grande intensità, altri vengono colti tardi, altri ancora risultano difficili da interpretare.

Molti bambini, ragazzi e adulti con ADHD raccontano di accorgersi della fame solo quando è diventata fortissima, di non percepire la stanchezza fino a un improvviso crollo, di sentire il cuore accelerare e riconoscere solo dopo di essere in ansia. Questo fenomeno è legato all’interocezione — la capacità di rilevare e interpretare i segnali provenienti dall’interno del corpo.

L’ADHD non finisce con l’infanzia

Per molti anni l’ADHD è stato considerato un disturbo esclusivamente dell’età evolutiva. Oggi sappiamo che si tratta di una condizione del neurosviluppo che accompagna la persona lungo tutto l’arco della vita, modificando le proprie manifestazioni nelle diverse fasi evolutive.

Molti adulti arrivano alla diagnosi dopo anni di fatica e incomprensioni. Alcuni la ricevono dopo la diagnosi di un figlio; altri si riconoscono nelle caratteristiche dell’ADHD leggendo o confrontandosi con altre persone. Ricevere una diagnosi in età adulta non è un’etichetta — è una nuova chiave di lettura per comprendere il proprio funzionamento e rileggere la propria storia.

Il fenotipo femminile: la diagnosi che arriva tardi

Per molti anni l’ADHD è stato studiato prevalentemente nei maschi. Le donne con ADHD presentano frequentemente caratteristiche meno riconoscibili: minore iperattività osservabile, maggiore disattenzione, elevata fatica organizzativa, forte autocritica, tendenza al perfezionismo e intenso sovraccarico mentale. Molte sviluppano strategie di compensazione molto efficaci — ma al costo di un notevole dispendio di energie psicologiche. Non è raro che la diagnosi arrivi dopo la nascita dei figli o dopo la diagnosi di ADHD in uno dei propri bambini.

La nostra filosofia: il cambiamento si costruisce insieme

Nel lavoro con bambini e ragazzi con ADHD crediamo che nessun professionista, da solo, possa essere il principale artefice del cambiamento. Le competenze cliniche sono fondamentali, ma altrettanto fondamentali sono le conoscenze, le intuizioni e le risorse che ogni famiglia porta con sé.

Per questo il nostro modello si fonda sulla collaborazione attiva tra professionisti, genitori, bambini, ragazzi e insegnanti. Non consideriamo la famiglia come destinataria di indicazioni, ma come parte integrante del percorso terapeutico.

Crediamo inoltre profondamente nel valore dell’incontro tra famiglie. Molti genitori arrivano ai percorsi sentendosi soli, incompresi o inadeguati. Quando hanno l’opportunità di confrontarsi tra loro, scoprono che dubbi, fatiche e preoccupazioni sono condivisi. Il gruppo diventa così uno spazio di apprendimento reciproco, di sostegno e di crescita.

Il percorso diagnostico e terapeutico

La nostra équipe INTENSAMENTE

Le domande più frequenti dei genitori

La scuola come alleata, non come campo di battaglia

Per un bambino o un adolescente con ADHD la scuola è uno dei principali contesti di crescita, relazione e costruzione dell’identità personale. Le esperienze scolastiche influenzano profondamente il senso di competenza, l’autostima, la motivazione e la fiducia nelle proprie capacità.

La nostra équipe promuove una collaborazione attiva con insegnanti, scuole ed enti educativi, nel rispetto dei ruoli e delle competenze di ciascuno. Questo può tradursi in consulenze agli insegnanti, incontri tra famiglia, scuola e professionisti, supporto nella costruzione di strategie educative condivise, formazione sui disturbi del neurosviluppo.

Una scuola informata e consapevole può diventare un potente fattore di protezione, capace di valorizzare le risorse dello studente e prevenire quei vissuti di insuccesso che troppo spesso accompagnano i percorsi scolastici degli studenti con ADHD.

INTENSAMENTE nel contesto delle neurodivergenze

L’ADHD raramente si presenta come una condizione isolata. Per questo l’équipe INTENSAMENTE dialoga costantemente con le altre aree specialistiche di 6inEQUIPE dedicate alle neurodivergenze:

DSA — 6inEQUIPE è un’équipe autorizzata da ATS Milano per la certificazione dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento, con competenze specialistiche nell’ambito dell’apprendimento.

Autismo — L’équipe AUTISTICAMENTE è dedicata all’accompagnamento di bambini, ragazzi, adulti e famiglie che vivono l’esperienza dell’autismo.

Plusdotazione / Alto Potenziale Cognitivo — La plusdotazione può coesistere con l’ADHD o con altre neurodivergenze, dando origine a profili complessi che richiedono percorsi altamente personalizzati.